RESOLUTION N°11 : REFORME DU LYCEE : LA COPIE EST A REVOIR !

Aujourd’hui, en lycée général et technologique, les DGH sont calculées au rabais. En interne, il faut alors négocier sur les suppressions d'heures, de postes, de spécialités. La réforme du lycée portée par le ministre Blanquer a permis de faire des économies colossales. Le financier a malheureusement pris le pas sur le pédagogique ! Les élèves sont entassés dans les classes et les conditions de travail se sont fortement dégradées. 

Les établissements sont en concurrence entre eux. Pire, les disciplines sont en concurrence entre elles à travers les choix d’option.

Nos revendications :

1 - les effectifs : il faut tenir compte des catégories socioprofessionnelles des parents pour une diminution des effectifs. Avec la réforme, toutes les classes sont passées à 35, au détriment de la qualité de l'enseignement. Or, à La Réunion, beaucoup de lycées ont un recrutement populaire, il faut donc y rétablir la modulation des effectifs en fonction des CSP.
Nous demandons donc un maximum de 25 élèves par classe dans les lycées à forte proportion de boursiers (plus de 50%).

2 - les programmes du nouveau bac ont été écrits dans la précipitation et sans concertation avec la base. Ce n'est favorable ni aux apprentissages ni, à terme, à la poursuite d'étude, ni même simplement au goût pour le questionnement intellectuel (quel que soit le métier).
Nous demandons donc une mise à jour de tous les programmes, dans toutes les disciplines, avec une réelle concertation des enseignant.es, par le biais notamment des syndicats et/ou des associations professionnelles.

3 - le "contrôle continu" et le souci de "performance" conduisent à survaloriser le « bourrage » de crâne. Cela accentue artificiellement le stress. Les effets sur la santé et sur le goût de l'étude sont désastreux. Nous demandons donc une remise à plat des exigences du ministère sur le contrôle continu.
Le ministère doit cesser de tout focaliser sur l'évaluation, car ce n'est qu'une petite partie du métier. Nous demandons une concertation sur l'évaluation, dans le cadre de la mise à jour des programmes. Nous demandons de vraies concertations au lieu des directives venues d'en haut et imposées arbitrairement. Les enseignant.es sont dépositaires de compétences, d'expériences professionnelles et de connaissances que le ministère doit réellement valoriser.

4 – Stop à la dématérialisation des copies ! Cela est chronophage, irrespectueux de l’environnement et au final contre-productif.